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Français

Lire des textes variés

• Traiter efficacement les éléments d’information recueillis
• Intégrer les informations nouvellement acquises
• Défendre son interprétation personnelle en donnant des raisons (arguments)

Science et technologie

Univers matériel (énergie et systèmes et interaction)

• Identifier des sources d’énergie dans son environnement
• Identifier et décrire la fonction des composantes d’un circuit électrique simple
• Décrire des situations dans lesquelles les humains consomment de l’énergie
• Nommer des moyens utilisés par l’humain pour limiter sa consommation d’énergie
• Identifier la fonction principale de quelques machines complexes
• Reconnaître l’influence et l’impact des appareils électriques sur le mode de vie et l’environnement des individus

Science et technologie

Univers vivant (systèmes et interaction)

• Décrire les impacts de l’activité humaine sur l’environnement

Mathématique

(arithmétique et mesure)

• Faire une approximation du résultat
• Développer des processus de calcul écrit
• Établir des relations entre les unités de mesure

Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté

Connaissances liées à l’organisation d’une société sur son territoire

• Indiquer des atouts liés à l’hydrographie

Démarche de recherche et de traitement de l’information

• Prendre connaissance d’un problème
• S’interroger, se questionner
• Cueillir et traiter l’information
• Organiser l’information
• Communiquer le résultat de sa recherche

Environnement et consommation

Amener l’élève à entretenir un rapport dynamique avec son milieu, tout en gardant une distance critique à l’égard de l’exploitation de l’environnement, du développement technologique et des biens de consommation.

• Présence à son milieu
• Construction d’un environnement viable dans une perspective de développement durable